تحضير نص هجرة الكفاءات سنة رابعة متوسط الجيل الثاني

تعد هجرة الأدمغة والكفاءات من البلاد العربيّة من أهم وأخطر المشاكل التي تواجه مُعظم بلداننا العربية ، تابع معي الخطاب التالي لتستنتج سلبياتها والأسباب التي تدفع إلى الهجرة ، وتخلص في النهاية إلى بعض الحلول للحدّ منها.

تعريف هجرة الكفاءات

وهي هجرة الطبقة المثقفة و الكفاءات العلمية الى البلدان الاكثر تطورا و ازدهارا بسبب تشجيع تلك الدول على الهجرة اليها و توفير كل المتطلبات للادمغة المهاجرة.

اسباب هجرة الكفاءات

ضعف و هشاشة الاقتصاد الوطني.
عدم توفر الدولة على الامكانيا الموجودة في الدول المتطورة.
عدم اهتمام الدولة بالبحث العلمي.
نقص الدخل و عدم الاهتمام من قبل الدولة بالميدان
التسهيلات التي تمنحها الدولة المستقبلة.
ارتفاع الاجور في الدول المتقدمة.
توفير الامكانات وجميع الوسائل و المعدات فيالدول المتقدمة.

أسئلة الفهم 01

السؤال 01 : يتناول الخطاب موضوعً هامًّا حدّده وبيّن أهميّته
الجواب 01 : هو الهجرة وخاصّةً الهجرة الطّوعيّة أو القصريّة وهو موضوع هامٌّ لأنّه له آثارٌ اجتماعيّة واقتصاديّة وحتّى سياسيّة.

السؤال 02 : المهاجرون صنفان، ما هما؟ وأيّ صنف يتناوله الخطاب؟
الجواب 02 : المهاجرون الشّرعيون والمهاجرون السريّون والصّنف الذي تناوله الخطاب هو المهاجرون الشّرعيون.

السؤال 03 : انحصار الكفاءات المهاجرة بين المشكلات التي تعيشها في أوطانها والمغريات التي يوفّرها لها الغرب لا تسمح لها بحريّة اختيار مصيرها؟
الجواب 03 : هذا واقع ملموس نتيجة الحروب والصّراعات والنّزاعات والاستبداد السّياسي وانتشار الفقر والبطالة والبيروقراطيّة والفساد الاقتصادي وانعدام التّقدير والتّحفيز وعدم توفّر الحدّ الأدنى لشروط الحياة.

السؤال 04 : كيف يرى الخطاب هذه المشكلة؟ وكيف تراها أنت؟
الجواب 04 : هي مشكلة نافعة فقد ساعدت على بروز العديد من العلماء ورجال الأعمال النّاجحين، وأراها ضارّة كونها تزيد البلدان الغربيّة قوّةً وتقدّمًا وتضعف بلدانها الأصليّة في جميع الأصعدة.

السؤال 05 : علّق على هجرة الأدمغة، ثمّ قدّم مقترحات لهذه الظّاهرة؟
الجواب 05 : هي نزيف خطير يهدّد الأمّة العربيّة فهو يزيد الغرب علمًا ونورًا ويزيد العرب جهلاً وظلامًا ولو بقيت الأدمغة في أوطانها لزادت بلدانها تقدّمًا ولكن بشروط أهمّها توفير المناخ المناسب للعمل والإبداع والقضاء على البيروقراطيّة وتوفير المحفّزات والتّقديرات لهؤلاء وتثمين إنجازاتهم وعدم عرقلتها.

أسئلة الفهم 02

السؤال 01 : بم عنون الكاتب النص ؟
الجواب 01 : هجرة الأدمغة

السؤال 02 : ما الصورة البيانية من العنوان؟
الجواب 02 : كناية

السؤال 03 : فيم تتمثل نتائج هجرة الكفاءات؟
الجواب 03 : إعاقة عملية التقدم

السؤال 04 : بم وصفها الكاتب ؟
الجواب 04 : بالخطيرة

السؤال 05 : هل هذه الكفاءات في مجال واحد؟
الجواب 05 : لا

السؤال 06 : متى تزايدت هجرة الأدمغة؟
الجواب 06 : في العقود الأخيرة

السؤال 07 : ما الأسباب المؤدية لذلك؟
الجواب 07 : عدم توفير الظروف المادية

السؤال 08 : هل للاستقرار دور في الهجرة؟
الجواب 08 : نعم

السؤال 09 : هات مثالا على ذلك؟
الجواب 09 : هجرة السوريين من بلدهم

السؤال 10 : كيف هو نتاج هجرة الأدمغة عند العرب؟
الجواب 10 : بأموال طائلة سنويا

السؤال 11 : هل هناك من يستقبل هؤلاء المهاجرين ؟
الجواب 11 : نعم

السؤال 12 : من؟
الجواب 12 : دول الغرب وخاصة أمريكا

السؤال 13 : لماذا؟
الجواب 13 : لما يوفروا لها من زيادة في الإنتاج

السؤال 14 : وماذا تقدم لهم هي لاستقطاب هؤلاء؟
الجواب 14 : إغراءات

السؤال 15 : هات مثالا عن الأرباح التي تستفيد منها هذه الدول؟
الجواب 15 : تحويل العملة الصعبة إلى بلدانهم الأصلية مما يزيد من قيمة عملة تلك الدولة

السؤال 16 : هناك من يرى أن الهجرة حلا لمشكل البطالة ، الجواب 16 : هل توافقه على ذلك؟

السؤال 17 : ما هو جواب الكاتب على ذلك؟
الجواب 17 : تبقى سلبيات الظاهرة أكبر.

السؤال 18 : بم ينصح الكاتب؟
الجواب 18 : بضرورة العمل على استعادة الكفاءات

السؤال 19 : فإن تعذر ذلك؟
الجواب 19 : إيجاد صلة بين الكفاءات والدولة الأم لتبادل الخبرات والمنفعة

السؤال 20 : ما الذي تمتلكه هذه الدول ولا يوجد عندنا ؟
الجواب 20 : وجود إمكانات تساعدهم على البحث

شرح المفردات

إعاقة : منع.
أقطار : نواحي.
طائلة : كبيرة لدرجة لا تحصى.
اللامعين : البارزين.
التقانة : علم الصَّنائع والفُنون والأَساليب المُستخدمة في مختلف فروع الصِّناعة.
المجزي : مربح.
تحول : تمنع.
صلات : روابط.

الفكرة العامة

بيان الكاتب خطر هجرة الأدمغة عن بلدانها والضّرر الذي تلحقه بها، كما أكّد على ضرورة إيجاد حلولٍ جذريّة للحدّ من انتشار هذه الظّاهرة

الاثار السلبية لهجرة الادمغة الى الدول المتطورة.
هجرة الادمغة تؤثر سلبا على دولة المهاجر في حين تساهم في تطور الدول المستقبلة للادمغة.

الأفكار الأساسية

النتائج الوخيمة لهجرة الأدمغة .
الأسباب والدوافع الكامنة لتفاقم الظاهرة في البلدان العربية .
مقارنة بين تعامل الدول العربية والغربية مع العقول المهاجرة .
ضرورة العمل على استعادة هذه العقول .

القيم المستفادة

مهما ذهب الانسان الى بلد آخر غير بلده الأم بغض النظر عن الزواج والدراسة فلن يشعر بالراحة والانتماء لذلك المكان مهما حاول أن يبدي المشاعر لذلك المكان

أتذوّق النص

مقاطع من النّصّ	المؤشّر	النّمط	المؤشّر
هناك مئات الملايين من البشر في العالم هاجروا بلدانهم هربًا من الحروب والنّزاعات وانعدام العدالة ونتيجة انتشار البطالة والفقر وانتشار البيروقراطيّة والفساد الاقتصادي.	والفقر وانتشار البيروقراطيّة والفساد الاقتصادي.	تفسيري	التّعامل والشّرح والتّحليل والتّفصيل
تلحق مزيدًا من الضّرر بالدّول المصدّرة لهذه الكفاءات من الهجرة تؤدّي إلى التّدمير الجزئي…	الهجرة تؤدّي إلى التّدمير الجزئي…	تفسيري	الإشهاد
يؤكّد الخبراء أنّ لهجرة الأطر العلميّة تكلفةٌ اجتماعيّة ومؤسّساتيّة واقتصاديّة	تكلفةٌ اجتماعيّة ومؤسّساتيّة واقتصاديّة	تفسيري	التّعليل
التي تشمل 27 مركزًا وتفوق ميزانياتها 28 بليون دولار وتضمّ 18000 موظّفًا وتموّل أبحاثًا يقوم بها أكثر من 200000 عاملاً.	27 مركزًا، 28 بليون دولار، 18000 موظّفًا، 200000 عاملاً.	تفسيري	اللّغة المباشرة والدقّة بتقديم بلغة الأرقام والتّمثيل
استنتاج نمط النّصّ:	كلّ المؤشّرات السّابقة.	تفسيري	كلّ المؤشّرات السّابقة.

أستمع مرّةً أخرى إلى الخطاب ثمّ أجيب:

1- قضيّة صاحب الخطاب هو بيان مخاطرة الهجرة وخاصّةً هجرة الأدمغة والرّسالة التي أراد تبليغها إلى متلقّيه هو ضرورة الحفاظ على هذه الأدمغة والاستفادة منها في أوطانها بدل هجرتها.
2- تضافرت الهيكلة الفكريّة ومؤشّرات النّمط الموظّف لخدمة قصديّة صاحب الخطاب، أبيّ ذلك من خلال الاسترشاد بتعليمات الجدول الآتي:

الفقرة	العناصر الفكريّة	مؤشّر النّمط	تحديد المقطع من النّصّ
01	جرّد أسباب الهجرة من البلد المصدر.	التّفصيل	الحروب والنّزاعات والعنف … شروط الحياة
01	جرد إغراءات دول بلدان المقصد.	التّفصيل	ابتداء من إصدار قوانين… وحتّى البشريّة.
01	بيان ضرر الهجرة بتأكيد الخبراء.	الاستشهاد	لهجرة الأطر العلميّة تكلفة… المصدّرة لهذه الكفاءات.
01	تأكيد صحّة رأي الخبراء.	التّعليل	فالهجرة تؤدّي إلى تمييز جزئي على القيادة والإدارة.
02	عرض العيّنة 01 لبيان صحّة الفرضيّة.	التّمثيل	منهم العالم الجزائري… أكثر من 200000 عالم.
02	استعرا العيّنة 02 لبيان صحّة الفرضيّة.	التّمثيل	العالم المصري في قائمة أغنياء 2008 .

3- أتأمّل الأشكال البيانيّة في ترتيب مؤشّرات النّمط والصّحيح منها هو الشّكل الأوّل وهو :

لأنّ صاحب الخطاب بدأ بالتّفصيل في ظاهرة الهجرة وبيان أسبابها ثمّ تعدّد الإغراءات بغض الدّول لاستقطاب الأدمغة من بلدانها وبعدها لجأ إلى الاستشهاد برأي بعض الخبراء وتأكيد رأيهم حول ضرر الهجرة وفي ذلك التّعليل ليخلص في الأخير إلى التّمثيل بذكر عيّنات مثل العالم الجزائري “إلياس زرهوني” والمصري “فاروق الباز” واللبناني “كارلوس الحلو”.

تلخيص نص هجرة الكفاءات

في السنوات الاخيرة ارتفعت معدلات هجرة الادمغة و الكفاءات العربية الى الدول المتقدمة خاصة في اوروبا و امريكا و كندا مما اصبح يشكل مشكلا عويصا يصعب ايجاد حل له بسبب عدم اهتمام الدول العربية و عدم اهتمامها بايجاد حل لهدا المشكل المتفاقم.
فالادمغة المهاجرة تساهم بشكل كبير في تطور الدول المستقبلة لهم في حين تبقى الدول العربية تتخبط في التخلف و الرجوع الى الوراء. ومن اهم الاسباب التي ساهمت في ارتفاع معدل هجرة الادمغة الامكانيات التي توفرها الدول المتقدمة و الاجور المرتفعة و الاهتمام ال\ي توفره لهم.
فلو قامت الدول العربية بالتحرك وتوفير الامكانات المتوفرة في الخارج لما فكر الشباب العربي في الهجرة اصلا و لبقي في خدمة و تطوير بلده و المشي في ركب الحضارة و الرقي و التطور.